Ivana Hrastović Mandarić

Priprava za dva školska sata za nastavnu jedinicu Safer Internet Day  u sklopu Code Week aktivnosti i eTwinning eventa Obilježavanje Safer Internet Day.Priprava je osmišljena za učenike osmih razreda osma godina učenja engleskog jezika.Učenici trebaju imati tablete mobilni uređaj ili stolna računala za rad.Primjenjuje se suradnički oblik rada u grupi  a tijekom sata se izmjenjuju frontalni  individualni i grupni rad.Po završetku sata učenici će ostvariti ishode iz domene Komunikacijska i jezična kompetencija te Međupredmetne teme Učiti kako učiti i Uporaba IKT-a.Ostvarena je međupredmetna povezanost s nastavnim predmetom informatika -kreiranje digitalnog plakata u alatu Canva.Planirano je vrednovanje ostvarenosti ishoda kroz vršnjačko vrednovanje i u pripravi je prijedlog rubrike.

Gotov materijal

Safer Internet Day,priprava za dva školska sata za engleski jezik

safer-internet-day

Sanja Jelaković Kühner

Ankica Šarić

Helga Kraljik

Lana Milašinović

Učenici Srednje škole Ban Josip Jelačić u Zaprešiću obilježili su Valentinovo na malo drugačiji način  a rezultate rada predstavili su na izložbi u holu škole  u online izložbi te pisanjem haiku pjesama na hrvatskom  engleskom  njemačkom i talijanskom jeziku. Projekt je proveden u uspješnoj suradnji redovne nastave iz hrvatskog jezika  fakultativnih nastava iz engleskog  njemačkog i talijanskog jezika te Sekcije za poticanje višejezičnosti.

1. Učenici su  kao dio aktivnosti Love goes through the stomach / Ljubav ide kroz želudac  proučavali koje se slastice najčešće pripremaju povodom Valentinova. Pronađene recepte preveli su na engleski jezik te su ih isprobali i ispekli slastice. Uz pomoć vlastitih fiotografija i prijevoda  izradili suinfografike koje su izložene u holu škole.

2. U sklopu fakultativne nastave iz engleskog jezika  učenici su izradili digitalne postere na temu Valentinova te ih zaljepili u lino aplikaciji. Zatim su jedni drugima ostavljali konstruktivne kritike i argumentirana mišljenja.

3. U holu škole smo zalijepili veliko crveno srce u koje su učenici mogli pisati što oni povezuju s Valentinovom (oluja ideja) i to na jeziku po svome izboru.

4. Učenici su imali priliku i izrađivati digitalne stripove nas temu Idioms with love / heart.

5. Interdisciplinarnim pristupom  na nastavi hrvatskog jezika učenici su naučili obilježja haiku poezije te kako ju pisati. Haiku pjesme pisali su na hrvatskom  engleskom  talijanskom i njemačkom jeziku. Uratci su bili izloženi na papirićima ('post.its') u holu te su bili dio eTwinning projekta Creativity with poetry (https://twinspace.etwinning.net/97310/pages/page/788739) s učenicima iz Poljske  Španjolske  Litve i Grčke. U interaktivnim aktivnostima  učenici su komentirali čestitke u međunarodnim timovima.




Cjelokupni projekt popraćen je na facebook i instagram profilu škole Vijesti iz potkrovlja SŠBJJ te instagram profilu @visejezicnostussbjj. Zapratite nas!

Prilog na TV Zapad: https://youtu.be/4-PahJAqZ3c?t=406 

https://www.canva.com/design/DAD0MO87NT4/uPWkhg9_o1HgmWp0ZHsrdg/view?utm_content=DAD0MO87NT4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

https://www.canva.com/design/DAD0MlbavYg/EOshhfeN57uba6KvtPulTw/view?utm_content=DAD0MlbavYg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

Obilježavanje Valentinova

Jobs & occupations je primjer prilagodbe sadržaja za učenicu s Downovim sindromom. Učenica ima prilagodbu sadržaja redovnog programa uz individualizirane postupke. Učenici se prilagođava sadržaj na način da joj se smanji i pojednostavi tekst. Zadatci vezani uz temu također moraju biti pojednostavljeni i po jedan zadatak na stranici. Tipovi zadataka su: povezivanje  dopunjavanje  prepisivanje  crtanje  bojanje. Font koji se preporuča koristiti je 18+. Učenica radi s asistenticom uz puno poticaja i pohvale.

Učenica je prvo rješavala radni listić uz pomoć  uvježbavajući izgovor. Zatim je prema uputi zanimanja crtala i imenovala u bilježnicu. Za domaću zadaću na 'post-it' su napisana zanimanja njezinih roditelja i bližnjih te ih je nacrtala. 

Nakon toga učenica je izrezivala slike zanimanja po vlastitom odabiru te ih imenovala na posebnom papiriću. Kasnije su i ostali učenici igrali memory.




Jobs & occupations - primjer prilagodbe sadržaja za učenicu s Downovim sindromom

Gordana Maršić

Will Our Earth Survive se može koristiti na nastavi engleskog jezika u 8. razredu  uz nastavne jedinice o zaštiti okoliša i zagađenju. Učenici razvijaju vještine slušanja  čitanja  govora  pisanja. 

Nastavnička priprema

Will Our Earth Survive

will-our-earth-survi

Ako nestane pčela i drgih insekata koji oprašuju biljke, čovječanstvo će biti suočeno s velikom nestašicom hrane. Tekst je nemijenjen učenicima 8. razreda uz lekcije o okolišu i zagađivanju. Učenici uvježbavaju 2. tip kondicionala na primjerima rečenica vezanim uz tekst.

No more bees

no-more-bees

Učenici OŠ Bartola Kašića

Voda je najdragocjeniji prirodni resurs. Sve više ljudi u svijetu nema pristup čistoj vodi. Vodu moramo štedjeti. Jedan način je i prikupljanje kišnice. Učenici su izradilo kišomjer, mjerili količinu kiše i izračunali koliko bi novca mogli uštedjeti ako bi prikupljali kišnicu s krova škole. 
Prezentacija je rezultat aktivnosti Erasmus+ projekta Stop Climate Change - Together Europe Achieves More. 

Rainwater measurement

rainwater-measuremen

Vedrana Radović

Youtube video uz pomoć kojeg će učenici naučiti kako na engleskom jeziku reći koliko je sati.

Telling the time - Engleski jezik (4.razred)

Ivana Miletić

Students revise forms will and be going to. Students leran how and when to use may/might  could  present simple and continuous for future. Students do online activiites and get feedback within videos (teacher does the same exercise and ste by step explains which form is the correct form and why).

Future forms

future-forms

Branka Lamza

Kratki film za uvođenje vokabulara četiri radnje: skip  jump  sing  dance  za nastavu engleskog jezika u 1. razredu osnovne škole.

Engleski jezik